{"id":9017,"date":"2018-02-06T15:29:23","date_gmt":"2018-02-06T15:29:23","guid":{"rendered":"http:\/\/www.icog.es\/TyT\/?p=9017"},"modified":"2018-02-20T08:55:00","modified_gmt":"2018-02-20T08:55:00","slug":"la-falta-cultura-geologica-problema-social","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.icog.es\/TyT\/index.php\/2018\/02\/la-falta-cultura-geologica-problema-social\/","title":{"rendered":"La falta de cultura geol\u00f3gica: un problema social"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-9021\" src=\"http:\/\/www.icog.es\/TyT\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/cedg.jpg\" alt=\"\" width=\"225\" height=\"155\" srcset=\"https:\/\/www.icog.es\/TyT\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/cedg.jpg 225w, https:\/\/www.icog.es\/TyT\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/cedg-100x70.jpg 100w, https:\/\/www.icog.es\/TyT\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/cedg-218x150.jpg 218w\" sizes=\"auto, (max-width: 225px) 100vw, 225px\" \/>La geolog\u00eda apenas tiene espacio en el actual sistema educativo preuniversitario espa\u00f1ol. La falta de cultura geol\u00f3gica supone un lastre en la formaci\u00f3n cient\u00edfica b\u00e1sica con respecto a otros pa\u00edses de nuestro entorno, donde los ciudadanos tienen un mayor conocimiento sobre el planeta Tierra y su dimensi\u00f3n en el espacio y en el tiempo. Este conocimiento les permite \u00a0comprender mejor los nuevos retos como el cambio clim\u00e1tico, la explotaci\u00f3n sostenible de los recursos naturales, la prevenci\u00f3n y mitigaci\u00f3n de riesgos geol\u00f3gicos o la gesti\u00f3n de aguas subterr\u00e1neas y actuar en consecuencia. Si bien hay muchas noticias que salen a diario sobre cuestiones ligadas a las ciencias geol\u00f3gicas, en nuestro pa\u00eds no se ha creado en la sociedad la cultura geol\u00f3gica que ser\u00eda deseable para la mejor comprensi\u00f3n del planeta en todas sus din\u00e1micas y con ello mejorar la gesti\u00f3n de sus posibles efectos para la poblaci\u00f3n, tanto positivos como adversos.<\/p>\n<blockquote><p>En Espa\u00f1a no se ha promovido la educaci\u00f3n geol\u00f3gica b\u00e1sica, lo que lleva a un d\u00e9ficit generalizado de los conocimientos m\u00e1s elementales sobre el subsuelo, la din\u00e1mica del agua, el significado y utilidad de minerales y rocas, la energ\u00eda geot\u00e9rmica, la historia de la vida, o el registro geol\u00f3gico<\/p><\/blockquote>\n<p><strong>La reuni\u00f3n de los Decanos, que ha tenido lugar el pasado 2 de febrero 2018<\/strong>, auspiciada por la Facultad de Ciencias de la Universidad de Salamanca, y a la que tambi\u00e9n han asistido el Presidente del Colegio de Ge\u00f3logos y el Presidente del Comit\u00e9 Nacional Espa\u00f1ol de los Proyectos Internacionales de Geolog\u00eda de la IUGS-UNESCO, ha propiciado un debate que ha concluido con la redacci\u00f3n de un manifiesto en los siguientes t\u00e9rminos:<\/p>\n<p>\u25cf\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Los ciudadanos tienen derecho a recibir la adecuada educaci\u00f3n cient\u00edfica que desarrolle su capacidad cr\u00edtica en relaci\u00f3n con el progreso social, medioambiental y econ\u00f3mico. Las ciencias geol\u00f3gicas son uno de los pilares de esa formaci\u00f3n ya que son clave para aprovechar los recursos que ofrece el planeta y gestionar adecuadamente los efectos de las actividades humanas en el mismo. Un ejemplo es la ingenier\u00eda geol\u00f3gica, que permite comprender la respuesta del terreno ante las obras civiles (edificios, carreteras, v\u00edas f\u00e9rreas, presas, t\u00faneles, etc.) y es esencial para asegurar la seguridad de las infraestructuras, disminuir los costes de las obras y minimizar riesgos.<\/p>\n<p>\u25cf\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 En Espa\u00f1a no se ha promovido la educaci\u00f3n geol\u00f3gica b\u00e1sica, lo que lleva a un d\u00e9ficit generalizado de los conocimientos m\u00e1s elementales sobre el subsuelo, la din\u00e1mica del agua, el significado y utilidad de minerales y rocas, la energ\u00eda geot\u00e9rmica, la historia de la vida, o el registro geol\u00f3gico de los cambios clim\u00e1ticos que ha sufrido el planeta, entre otras materias que deber\u00edan ser razonablemente conocidas por todos los espa\u00f1oles.<\/p>\n<p>\u25cf\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Adem\u00e1s, la geo\u00e9tica debe formar parte de la formaci\u00f3n human\u00edstica de todo ciudadano, responsable de su huella planetaria, no solo de la componente biol\u00f3gica, sino tambi\u00e9n del uso responsable y sostenible de los recursos geol\u00f3gicos que conlleva la existencia humana.<\/p>\n<p>Por todo lo anterior, los Decanos de las Facultades donde se imparten las Ciencias Geol\u00f3gicas exponemos nuestra preocupaci\u00f3n por lo que entendemos como una degradaci\u00f3n de la cultura geol\u00f3gica en Espa\u00f1a, derivada del desinter\u00e9s hacia esta ciencia. La formaci\u00f3n c\u00edvica, medioambiental, human\u00edstica y cient\u00edfica de nuestros ciudadanos exige de esta reconsideraci\u00f3n para no continuar por una senda que acabar\u00e1 generando mayor ignorancia sobre una materia fundamental en el desarrollo global y que afectar\u00e1 negativamente al desarrollo socioecon\u00f3mico de nuestro pa\u00eds.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La geolog\u00eda apenas tiene espacio en el actual sistema educativo preuniversitario espa\u00f1ol. La falta de cultura geol\u00f3gica supone un lastre en la formaci\u00f3n cient\u00edfica b\u00e1sica con respecto a otros pa\u00edses de nuestro entorno, donde los ciudadanos tienen un mayor conocimiento sobre el planeta Tierra y su dimensi\u00f3n en el espacio y en el tiempo. 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