Si nos centramos en Espa\u00f1a, las locuciones dedicadas a los temas cient\u00edficos, did\u00e1cticos y divulgativos tienen unas caracter\u00edsticas determinadas que profesionalmente podr\u00edamos llamar \u201cEl estilo documental\u201d. Los locutores profesionales que se dedican a los documentales, tratan de comenzar a locutar el texto una vez que ya ha comenzado la locuci\u00f3n original y terminar un poco antes de que finalice, dando lugar a una sensaci\u00f3n de traducci\u00f3n simultanea y de comprensi\u00f3n total del tema en cuesti\u00f3n. Para realizar las grabaciones de estos proyectos, los locutores utilizan normalmente auriculares con\u00a0objeto de analizar tanto el ritmo, como el tono de la locuci\u00f3n en tiempo real. De esta manera, se adecuan a ello y locutan a la par que escuchan el audio original.<\/p>\n
La comprensi\u00f3n del texto juega un papel fundamental en este tipo de trabajos, ya que la mayor\u00eda de los locutores no suelen ser especialistas en los temas que est\u00e1n tratando\/exponiendo. Sin embargo, la sensaci\u00f3n que debe transmitir un locutor en estos proyectos, se basa en la que dar\u00eda un profesional del tema, si hablase sobre \u00e9l. Para conseguirlo, aportan a su voz una serie de aspectos y caracter\u00edsticas que se podr\u00edan asemejar al perfil definido anteriormente.<\/p>\n
El tono del locutor suele ser el m\u00e1s c\u00f3modo posible para su trabajo continuo, ya que los documentales se suelen grabar a un ritmo bastante r\u00e1pido y no permiten el descanso vocal en mucho tiempo. La dicci\u00f3n y la articulaci\u00f3n han de ser perfectas y las sensaciones que se deben transmitir deben ser las de cercan\u00eda, amabilidad, curiosidad, calma, solemnidad y veracidad, principalmente. Para conseguir la comodidad en el tono, la proyecci\u00f3n no debe ser muy elevada, ya que el gasto de aire fatigar\u00eda la voz y no ser\u00eda apropiado para sesiones largas de grabaci\u00f3n en estudio.<\/p>\n
Si observamos con atenci\u00f3n los trabajos de grandes profesionales de este sector como puede ser Jos\u00e9 Mar\u00eda del R\u00edo (Fig.1), gran referencia en nuestro pa\u00eds al ser la voz de Carl Sagan en la serie Cosmos<\/a>\u00a0 y en numerosos \u00a0documentales medioambientales y cient\u00edficos, podremos encontrar todas estas caracter\u00edsticas mencionadas anteriormente. Cada uno de estos locutores, con su timbre personal y su manera de trabajo, proporciona una sensaci\u00f3n similar de calidez y conocimiento, que aporta el car\u00e1cter did\u00e1ctico y divulgativo a este tipo de proyectos audiovisuales.<\/p>\n Gracias a las caracter\u00edsticas formativas singulares –como los escasos M\u00e1steres Universitarios existentes sobre este tema– y a la profesionalidad de los locutores en el desarrollo de su labor, los documentales son especialmente importantes en la ense\u00f1anza y en la divulgaci\u00f3n de conocimientos de todo tipo, entre ellos y dentro de los m\u00e1s importantes, la ciencia.<\/p>\n Para concluir este apartado, hay que indicar que en los documentales, el trabajo y la dificultad se reducen dr\u00e1sticamente por la forma de redacci\u00f3n y expresi\u00f3n de los temas. Cuando la persona que locuta (ya sea en nuestro idioma o en un idioma extranjero) es un experto en la materia que expone, todos los matices que hemos detallado acaban impresos en las palabras de forma natural. Esto sin entrar en que la doble profesi\u00f3n de experto y locutor pueda conllevar que sea \u00e9l o ella qui\u00e9n haya preparado el propio texto que va a exponer.<\/p>\n El audiovisual, las geociencias y la locuci\u00f3n como apoyo divulgativo<\/strong><\/p>\n En el mundo de la divulgaci\u00f3n, la palabra, ya sea en art\u00edculos, conferencias o medios audiovisuales, es la herramienta m\u00e1s importante a la hora de transmitir el conocimiento. Una locuci\u00f3n que acompa\u00f1e y d\u00e9 vida a un texto escrito por un profesional se transforma en una clase magistral en la que el cient\u00edfico transmite directamente lo que quiere decir y c\u00f3mo lo quiere decir. Esto no solo facilita la comprensi\u00f3n, sino que aporta un toque natural y cercano muy necesario a la hora de comunicar y ense\u00f1ar al interlocutor.<\/p>\n En el \u00e1mbito internacional, los m\u00e1ximos exponentes dentro del campo de la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica por medio del m\u00e9todo audiovisual son Carl Sagan, Neil deGrasse Tyson, David Attenborough y Iain Stewart. A continuaci\u00f3n, se exponen cuatro ejemplos representativos:<\/p>\n Las geociencias tienen una relaci\u00f3n total y directa con los medios audiovisuales debido a su alto componente de campo y visual. Es imposible relacionar los conceptos te\u00f3ricos sin tener una base y entender su formaci\u00f3n en el medio natural. Por ello, las salidas de campo y el geoturismo son herramientas esenciales en el aprendizaje de las diversas materias que implican las geociencias. Estas salidas consisten en visitas guiadas a lugares de inter\u00e9s geol\u00f3gico, donde un profesional que conoce las caracter\u00edsticas de la zona explica su formaci\u00f3n, sus materiales y todos los puntos esenciales que permitan a los alumnos una sencilla y completa comprensi\u00f3n de la geolog\u00eda del lugar (Mart\u00ednez, 2016, TyT 49<\/a>).<\/p>\n Existen diversas iniciativas que utilizan y promueven este m\u00e9todo de ense\u00f1anza como los Geoparques<\/a> o el Geolod\u00eda<\/a>. Ambos acercan las geociencias y las ciencias medioambientales a la sociedad, permitiendo as\u00ed una continua difusi\u00f3n y divulgaci\u00f3n cient\u00edfica y concienciando sobre la defensa y la protecci\u00f3n de la naturaleza y el patrimonio geol\u00f3gico. Si entendemos estas salidas de campo como una uni\u00f3n entre lo que podemos observar y lo que podemos aprender escuchando al gu\u00eda, el papel del locutor en el audiovisual cient\u00edfico es esencial en el \u00e1mbito docente, ya que tiene el papel de voz experta en la materia y act\u00faa como profesor\/especialista, explicando las im\u00e1genes o videos que se \u00a0est\u00e1n mostrando. Por ello, es muy importante que el locutor tenga los conocimientos necesarios para impregnar el texto con lo que conoce y para expresar de forma correcta lo que quiere decir. De esta manera, no solo se facilitan la docencia y la comprensi\u00f3n, sino que se convierte en accesible para todo tipo de p\u00fablico, ya sean personas con conocimientos o que simplemente desean aprender.<\/p>\n Adem\u00e1s, que el locutor sea una persona experta en la materia, agrega un valor a\u00f1adido sumamente importante al audiovisual. La seguridad de que todo lo que explica ha sido estudiado en detalle y que est\u00e1 validado por la comunidad cient\u00edfica. Este matiz aporta veracidad al texto y hace que lo que se explica sea una correcta experiencia de aprendizaje en una simbiosis entre geociencias y locuci\u00f3n.<\/p>\n Evidentemente, existen unos textos que est\u00e1n adaptados a todo tipo de p\u00fablico y otros dedicados especialmente a perfiles espec\u00edficos y, junto a ellos, distintas formas de enfocar una locuci\u00f3n seg\u00fan el p\u00fablico al que va dirigida. De ah\u00ed la importancia de saber comunicar correctamente y aprender a aplicar los matices adecuados a las distintas palabras ya que no es lo mismo escribir y locutar un texto para ni\u00f1os, j\u00f3venes o estudiosos y expertos en sus tem\u00e1ticas.<\/p>\n Comparativa de Locuciones y textos cient\u00edfico-did\u00e1cticos<\/strong><\/p>\n En este apartado se incluye un caso pr\u00e1ctico de locuciones, de realizaci\u00f3n propia (locuci\u00f3n y m\u00fasica), sobre un texto original modificado de astromia.com<\/a>, dirigidas a personas adultas y entendidas en el tema y ni\u00f1os. Se ha realizado una adaptaci\u00f3n de un texto a formato infantil y se ha locutado utilizando matices definidos. La m\u00fasica tambi\u00e9n juega en este caso un papel esencial a la hora de decidir para qu\u00e9 tipo de p\u00fablico estamos locutando, ya que evoca ciertas emociones que pueden aferrarse a la locuci\u00f3n y pasar a ser parte de ella.<\/p>\n Texto adaptado para adultos:<\/p>\n \u201cLas estrellas son los \u00fanicos cuerpos del Universo que emiten luz. El Sol es tambi\u00e9n nuestra principal fuente de energ\u00eda, que se manifiesta, sobre todo, en forma de luz y calor. Este astro en particular, se encuentra a 150 millones de kil\u00f3metros de la Tierra.\u201d<\/em><\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/www.icog.es\/TyT\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/locucion.jpg\")
\n