{"id":8209,"date":"2017-01-25T08:20:37","date_gmt":"2017-01-25T08:20:37","guid":{"rendered":"http:\/\/www.icog.es\/TyT\/?p=8209"},"modified":"2017-01-30T09:32:15","modified_gmt":"2017-01-30T09:32:15","slug":"introduccion-a-los-riesgos-geologicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.icog.es\/TyT\/index.php\/2017\/01\/introduccion-a-los-riesgos-geologicos\/","title":{"rendered":"Introducci\u00f3n a los riesgos geol\u00f3gicos"},"content":{"rendered":"<p><strong>Coordinadores: Lario, J. y Bardaj\u00ed, T. | A\u00f1o 2016 |\u00a0Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia. Madrid, 313 p.\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>El an\u00e1lisis de los riesgos naturales ha experimentado cambios importantes en la \u00faltima d\u00e9cada, que ha situado a las ciencias relacionadas con el estudio f\u00edsico de la Tierra como las m\u00e1s destacadas en la formaci\u00f3n de profesionales dedicados a esta tarea. \u00a0En las universidades, el dise\u00f1o de los actuales planes de estudio, adaptados a la Declaraci\u00f3n de Bolonia, ha permitido incluir en muchas de ellas asignaturas sobre riesgos naturales, bien espec\u00edficas o bien incluidas en materias m\u00e1s amplias de car\u00e1cter aplicado, dentro de titulaciones como Geolog\u00eda, Geograf\u00eda, o ingenier\u00edas relacionadas con la obra p\u00fablica, as\u00ed como en estudios de m\u00e1ster especializados en esta tem\u00e1tica. Esto ha permitido generar un corpus te\u00f3rico m\u00e1s ajustado a las necesidades pr\u00e1cticas de las tareas que las normativas exigen para la elaboraci\u00f3n de estudios de riesgos naturales en los documentos de planificaci\u00f3n del territorio.<\/p>\n<blockquote><p>La aparici\u00f3n de un conjunto de leyes ambientales y territoriales que contemplan la obligaci\u00f3n de elaborar an\u00e1lisis de riesgos naturales ha supuesto un antes y un despu\u00e9s en los estudios acad\u00e9micos sobre riesgos naturales con finalidad aplicada<\/p><\/blockquote>\n<p>En efecto, la aparici\u00f3n de un conjunto de leyes\u00a0 ambientales y territoriales que contemplan la obligaci\u00f3n de elaborar an\u00e1lisis de riesgos naturales ha supuesto un antes y un despu\u00e9s en los estudios acad\u00e9micos sobre riesgos naturales con finalidad aplicada. De manera que el an\u00e1lisis del riesgo natural ha pasado de ser una cuesti\u00f3n de erudici\u00f3n acad\u00e9mica a un requerimiento administrativo regulado legalmente. La ley del suelo de 2008 (texto refundido y actualizado de 2015) solucion\u00f3 el vac\u00edo legal que hab\u00eda dejado la anterior de 1998 al no indicar la manera de acreditar el riesgo. Ahora ha quedado claro: hay que elaborar mapas de riesgo.\u00a0 Y estos mapas se fundamentan en an\u00e1lisis-diagn\u00f3stico s\u00f3lidos del territorio objeto de posible transformaci\u00f3n. Varias comunidades aut\u00f3nomas han ido adaptando sus normativas del suelo y ordenaci\u00f3n territorial a esta filosof\u00eda territorial que en el fondo es un aspecto m\u00e1s de la sostenibilidad a la que obliga la Estrategia Territorial Europea. E, incluso, han aprobado planes de ordenaci\u00f3n, generales o sectoriales, con an\u00e1lisis de riesgo y su correspondiente cartograf\u00eda. Pero queda mucho por hacer. Hay que adaptar estas cartograf\u00eda a escala de detalle para que sean \u00fatiles en los planes urban\u00edsticos; hay que cartografiar todos los riesgos naturales en el territorio, porque en Espa\u00f1a se ha avanzado mucho en la representaci\u00f3n del riesgo de inundaciones, pero menos en cuestiones s\u00edsmicas (micro-zonaci\u00f3n), volc\u00e1nicas, deslizamientos, aludes, temporales con efectos en l\u00edneas costeras, peligros de afecci\u00f3n agraria (granizadas, heladas), sequ\u00edas. Los conocimientos y la destreza cartogr\u00e1fica es fundamental para el profesional de los riesgos naturales.<\/p>\n<p>El estudio de los riesgos en el territorio y su representaci\u00f3n cartogr\u00e1fica es una de las labores que justifica, en la actualidad, la existencia de las disciplinas relacionadas con las ciencias de la Tierra. De ah\u00ed que su\u00a0 empe\u00f1o requiera de buena formaci\u00f3n y rigurosa profesionalidad. \u00a0Y para ello es necesario un buen bagaje de conocimientos te\u00f3ricos, cartogr\u00e1ficos y normativos en una tem\u00e1tica llamada a tener un protagonismo creciente en las sociedades modernas.<\/p>\n<p>El libro que nos ocupa es una monograf\u00eda llamada a convertirse en manual de texto, bien coordinada por los profesores Javier Lario y Teresa Bardaj\u00ed, que han sabido reunir a un grupo de profesores e investigadores de primer nivel, especialistas en las diferentes tem\u00e1ticas que aborda la monograf\u00eda para elaborar un trabajo de gran consistencia. La Introducci\u00f3n a los Riesgos Geol\u00f3gicos, que ha editado la Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia, es un texto acad\u00e9micamente muy s\u00f3lido y magn\u00edficamente ilustrado. A lo largo de sus 313 p\u00e1ginas se van desgranando, en una estructura bien planteada, las cuestiones de concepto y m\u00e9todo para el estudio de los riesgos geol\u00f3gicos (tema 1; Lario y Bardaj\u00ed), la peligrosidad volc\u00e1nica (tema 2; P\u00e9rez Torrado y Carracedo), la peligrosidad y el riesgo s\u00edsmico (tema 3; Silva y Rodr\u00edguez-Pascua), el riesgo por avenidas e inundaciones (tema 4; D\u00edez-Herrero y Garc\u00eda-Rodr\u00edguez), los movimientos de ladera (tema 5; Rodr\u00edguez, Garc\u00eda-Mel\u00e9ndez y Men\u00e9ndez), los riesgos costeros (tema 6; Bardaj\u00ed y Lario), los tsunamis (tema 7; Lario y Bardaj\u00ed), el riesgo en zonas k\u00e1rsticas (tema 8; Guti\u00e9rrez) y el riesgo por subsidencia del terreno (tema 9; Herrera y Tom\u00e1s).\u00a0 Cada uno de estos cap\u00edtulos, orientados al aprendizaje de los alumnos de titulaciones universitarias relacionadas con las ciencias de la Tierra, mantiene una estructura l\u00f3gica que incluye la aclaraci\u00f3n conceptual del peligro geol\u00f3gico analizado, los factores que los originan, los m\u00e9todos de trabajo que se utilizan para su investigaci\u00f3n y estudio, la evaluaci\u00f3n del peligro o, en su caso, del riesgo y sus efectos en el territorio y las medidas de mitigaci\u00f3n de la peligrosidad y del riesgo. Se ha a\u00f1adido una relaci\u00f3n de bibliograf\u00eda completa y actualizada al final de cada uno de estos cap\u00edtulos que permite al lector o al alumno completar o ampliar los aspectos tratados en cada apartado. El manual se cierra con un oportuno glosario que contiene los t\u00e9rminos m\u00e1s habituales manejados en el estudio de los riesgos geol\u00f3gicos.<\/p>\n<blockquote><p>El libro, en sus diferentes apartados, da importancia a la cartograf\u00eda como herramienta actual de acreditaci\u00f3n del riesgo<\/p><\/blockquote>\n<p>El libro, en sus diferentes apartados, da importancia a la cartograf\u00eda como herramienta actual de acreditaci\u00f3n del riesgo. Este es uno de los aspectos que ha experimentado una evoluci\u00f3n y mejora m\u00e1s acelerada en los \u00faltimos a\u00f1os, merced a la incorporaci\u00f3n de los sistemas de informaci\u00f3n geogr\u00e1fica y t\u00e9cnicas de teledetecci\u00f3n. Se indican, asimismo, las cartograf\u00edas oficiales existentes en an\u00e1lisis de riesgo.<\/p>\n<p>El libro tiene un enfoque generalista, como corresponde a una monograf\u00eda, pero desciende al estudio de casos (nacionales, regionales y locales), que aportan una visi\u00f3n necesaria\u00a0 y de gran importancia en la investigaci\u00f3n y la pr\u00e1ctica territorial actual sobre los riesgos naturales. Y aunque se trata de una obra editada en nuestro pa\u00eds, tiene una visi\u00f3n global, con incorporaci\u00f3n de citas y ejemplos de pa\u00edses y regiones del mundo que destacan por su afecci\u00f3n o su tratamiento cient\u00edfico en los distintos peligros geol\u00f3gicos abordados.\u00a0 Asimismo, debe destacarse el acierto de incluir \u00a0cuadros-s\u00edntesis y los esquemas conceptuales en los diferentes cap\u00edtulos que contribuyen a aclarar conceptos, m\u00e9todos,\u00a0 aspectos legales y de reducci\u00f3n del riesgo que se tratan en ellos.<\/p>\n<p>Los coordinadores hacen menci\u00f3n en la presentaci\u00f3n de la monograf\u00eda al manual de Riesgos Naturales, editado por Ariel Ciencia a principios de este siglo como referencia b\u00e1sica para el \u00a0conocimiento de esta tem\u00e1tica.\u00a0 Se puede afirmar, sin embargo, que este libro ha superado en muchos aspectos los resultados alcanzados en\u00a0 aquel manual, en contenidos y en aspectos formales (gr\u00e1ficos, figuras) como resultado de la evoluci\u00f3n en los estudios de riesgos naturales de los \u00faltimos tres lustros y de una edici\u00f3n cuidada que ha pensado, atinadamente, en la manera mejor\u00a0 de hacer entender procesos complejos por parte del estudiante, del lector.<\/p>\n<p>El estudioso y el profesional que se interesan o trabajan en el an\u00e1lisis de los riesgos naturales adquieren un compromiso social y \u00e9tico. Social porque estudian o abordan una cuesti\u00f3n territorial que origina da\u00f1os a los territorios y a las personas, llegando incluso a causar v\u00edctimas; y \u00e9tico, porque en su labor erudita o profesional disponen de una herramienta, a trav\u00e9s del propio conocimiento de la peligrosidad natural y de la elaboraci\u00f3n de buenos diagn\u00f3sticos y cartograf\u00edas de riesgo, orientados a evitar los efectos no deseados de los riesgos que pueden conducir a situaciones de cat\u00e1strofe o desastre. Por ello, el buen conocimiento de la peligrosidad geol\u00f3gica y, en general natural existente en el medio f\u00edsico, es fundamental para que la posible pr\u00e1ctica profesional o investigadora futura en materia de riesgos naturales se desarrolle siempre bajo los principios de la calidad y el rigor.<\/p>\n<blockquote><p>Vivimos en sociedades generadoras de situaciones de riesgo; un riesgo consentido, constante y creciente<\/p><\/blockquote>\n<p>Vivimos en sociedades generadoras de situaciones de riesgo; un riesgo consentido, constante y creciente. La sociedad del riesgo cada vez va a soportar m\u00e1s riesgos; es algo intr\u00ednseco al desarrollo globalizado contempor\u00e1neo. En el an\u00e1lisis de los riesgos que existen en el espacio geogr\u00e1fico, no podemos permanecer impasibles antes las actuaciones territoriales que no tienen en cuenta el car\u00e1cter, a veces, extremo del medio. Como universitarios, t\u00e9cnicos relacionados con las ciencias de la Tierra\u00a0 o como simples ciudadanos con preocupaciones sociales y ambientales estamos obligados a transmitir a la sociedad\u00a0 informaci\u00f3n veraz de lo que ocurre en el territorio. Y para ello es necesario un buen conocimiento de estos aspectos menos amables del funcionamiento del medio natural. S\u00f3lo as\u00ed es posible garantizar la seguridad de las personas, como derecho intr\u00ednseco a las sociedades democr\u00e1ticas. Trabajos como el que han coordinado los profesores Lario y Bardaj\u00ed son un ejemplo de rigor acad\u00e9mico, de compromiso cient\u00edfico y de plasmaci\u00f3n de la utilidad social del estudio de los riesgos geol\u00f3gicos a trav\u00e9s de la herramienta m\u00e1s eficaz: la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Jorge Olcina Cantos.\u00a0Catedr\u00e1tico de Geograf\u00eda.\u00a0Universidad de Alicante<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Coordinadores: Lario, J. y Bardaj\u00ed, T. | A\u00f1o 2016 |\u00a0Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia. 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