Representantes de los colegios profesionales de F\u00edsicos, Bi\u00f3logos, Ge\u00f3logos y Qu\u00edmicos, junto a los presidentes de las conferencias de decanos de las Facultadas de Ciencias de Espa\u00f1a (el conocido como G4+4) solicitan al Gobierno de Espa\u00f1a que el Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte impulse la promulgaci\u00f3n de una Orden ECD por cada profesi\u00f3n, que regule los respectivos planes de estudios, para que tengan efectos profesionales como ha ocurrido con las profesiones de ingenier\u00eda, arquitecturas, profesiones sanitarias, jur\u00eddicas y docentes.<\/p>\n
Tras una reuni\u00f3n \u201cconstructiva y positiva\u201d con el Secretario de Estado de Universidades, Juan Mar\u00eda V\u00e1zquez, consideran que es necesario abordar esta petici\u00f3n para poder competir en \u201cigualdad de condiciones\u201d con otras profesiones, explica Luis Su\u00e1rez, presidente del Colegio de Ge\u00f3logos y portavoz de los colegios de Ciencias.<\/p>\n
\u201cSeg\u00fan el Real Decreto de Ordenaci\u00f3n de las Ense\u00f1anzas Oficiales de 2007, en su art\u00edculo 12, el Gobierno establecer\u00e1 las condiciones necesarias a las que deber\u00e1n adecuarse los planes de estudio para habilitar el ejercicio de las profesiones reguladas en Espa\u00f1a\u201d, explica Su\u00e1rez.<\/p>\n
Sin embargo, el Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte \u201cno ha promulgado esas \u00f3rdenes ministeriales que regular\u00e1n los planes de estudios\u201d, reclama. \u201cEsto supone, entre otras cosas, que no est\u00e9 disponible para los profesionales de Ciencias el procedimiento de homologaci\u00f3n de t\u00edtulos extranjeros en Espa\u00f1a\u201d, incide Su\u00e1rez.<\/p>\n
\u201cQueremos que se cumpla el principio constitucional de igualdad de oportunidades para poder competir con las ingenier\u00edas en igualdad de condiciones y que la competencia sea para el competente\u201d, a\u00f1ade.<\/p>\n
Los Colegios de Ciencias esperan reunirse de nuevo antes de que acabe el mes con el Secretario de Estado de Universidades para impulsar este proceso.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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