{"id":11702,"date":"2021-03-09T08:27:34","date_gmt":"2021-03-09T08:27:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.icog.es\/TyT\/?p=11702"},"modified":"2021-03-09T08:29:23","modified_gmt":"2021-03-09T08:29:23","slug":"las-profesiones-cientifico-tecnicas-exigen-negociar-la-reforma-universitaria-y-apuestan-por-los-grados-de-cuatro-anos-para-formar-profesionales-competentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.icog.es\/TyT\/index.php\/2021\/03\/las-profesiones-cientifico-tecnicas-exigen-negociar-la-reforma-universitaria-y-apuestan-por-los-grados-de-cuatro-anos-para-formar-profesionales-competentes\/","title":{"rendered":"Las profesiones cient\u00edfico-t\u00e9cnicas exigen negociar la reforma universitaria y apuestan por los grados de cuatro a\u00f1os para \u201cformar profesionales competentes\u201d"},"content":{"rendered":"\n<p>Las <strong>profesiones cient\u00edfico-t\u00e9cnicas<\/strong> _representadas por el Consejo General de Colegios Oficiales de Qu\u00edmicos, Consejo General de Colegios Oficiales de Bi\u00f3logos, Colegio Oficial de F\u00edsicos y Colegio Oficial de Ge\u00f3logos_ exigen, como <strong>corporaciones de derecho p\u00fablico y actores protagonistas del proceso formativo de universitarios<\/strong> en Espa\u00f1a, su presencia en la ronda de consultas abierta por el Ministerio de Universidades, que gestiona Manuel Castells, para desarrollar y redactar la futura Ley de Universidades (LOSU), previo paso de \u00e9sta al Congreso de los Diputados; o bien para poner en marcha un decreto de Ordenaci\u00f3n de las Ense\u00f1anzas Oficiales en el Sistema Universitario Espa\u00f1ol.<\/p>\n\n\n\n<p>Las profesiones cient\u00edfico-t\u00e9cnicas, para evitar errores cometidos en el pasado, reivindican asimismo que los <strong>nuevos grados de cuatro a\u00f1os<\/strong>, por los que pretende apostar el ministro Manuel Castells y que permitir\u00e1n sustituir a los actuales grados de tres cursos, \u201csirvan para <strong>formar a los mejores profesionales, competentes y capaces<\/strong> de desarrollar el ejercicio profesional con excelencia\u201d al final de sus estudios universitarios.<\/p>\n\n\n\n<p>Los representantes de los profesionales de la Qu\u00edmica, la Biolog\u00eda, la F\u00edsica y la Geolog\u00eda en Espa\u00f1a se muestran extra\u00f1ados por no haber sido consultados por el Ministerio de Universidades. \u201cNi siquiera recibimos informaci\u00f3n sobre un asunto fundamental que afecta a los estudios que habilitan para ejercer nuestras profesiones\u201d. \u201cConfiamos en que el Gobierno central y el ministro de Universidades, que tanto se ufanan en destacar su apuesta por el di\u00e1logo, rectifique y nos llame para <strong>conocer nuestra opini\u00f3n argumentada sobre las reformas que dibujan lo que ser\u00e1 el futuro sistema universitario. <\/strong>Si hay un objetivo clave en estos tiempos, es formar para el ejercicio profesional, solo nosotros tenemos una perspectiva de las profesiones cient\u00edfico\u2011t\u00e9cnicas, aspecto imprescindible para incluir en el debate de la nueva reforma del sistema universitario\u201d, comentan al un\u00edsono los representantes de estas cuatro profesiones con un elevado grado de especializaci\u00f3n: Antonio Macho, decano del Consejo General de Colegios Oficiales de Qu\u00edmicos; Eduardo Mor\u00e1n, decano del Consejo General de Colegios Oficiales de Bi\u00f3logos; Gonzalo Echag\u00fce, presidente del Colegio Oficial de F\u00edsicos y Manuel Regueiro, presidente del Colegio Oficial de Ge\u00f3logos. \u201cEst\u00e1 pendiente un debate que nunca lleg\u00f3 a producirse; es hora de tomarse en serio la negociaci\u00f3n de la reforma del sistema universitario. En esta nueva etapa de crear resilencia con perspectiva a largo plazo, reclamamos de forma rotunda nuestra presencia como expertos intervinientes\u201d.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Grados de cuatro a\u00f1os<\/h3>\n\n\n\n<p>\u00bfQu\u00e9 opinan qu\u00edmicos, bi\u00f3logos, f\u00edsicos y ge\u00f3logos de la opci\u00f3n de eliminar los grados de tres a\u00f1os y reconvertirlos en grados de cuatro a\u00f1os? \u201c<strong>A las profesiones cient\u00edfico\u2011t\u00e9cnicas nos agrada el anuncio del Ministerio de Universidades de retirar del mercado los grados de tres a\u00f1os<\/strong>\u201d porque \u201cno garantizan una formaci\u00f3n de calidad y con las competencias adecuadas\u201d, aseguran los cuatro presidentes. \u201cEntendemos que ese sistema fue un error\u201d, puntualizan, al tiempo que dejan claro que sus Consejos y Colegios se mueven bajo criterios de independencia pol\u00edtica y financiera y, \u00fanicamente, defienden los intereses de sus profesiones y de sus profesionales colegiados. \u201c<strong>Es un buen camino a explorar<\/strong>\u201d, dicen los representantes de las profesiones cient\u00edfico\u2011t\u00e9cnicas, refiri\u00e9ndose al paso de los grados de tres a cuatro a\u00f1os. A su juicio, \u201cpor esa senda puede darse una formaci\u00f3n de calidad en la que la deontolog\u00eda, la transparencia y la \u00e9tica profesional sean los instrumentos necesarios para adquirir una madurez y un conocimiento profesional de calidad adecuados, con los que acceder con las debidas garant\u00edas al mercado laboral\u201d. Las profesiones cient\u00edfico-t\u00e9cnicas entendemos que hasta ahora, con los grados de tres a\u00f1os, \u201cno era tiempo suficiente para alcanzar la excelencia que se requiere para acceder a un empleo de calidad\u201d, sobre todo referido a materias como la qu\u00edmica, la biolog\u00eda, la f\u00edsica o la geolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p>Los Consejos Generales y Colegios Oficiales de las cuatro profesiones cient\u00edfico-t\u00e9cnicas reivindican el <strong>protagonismo que deben jugar sus instituciones colegiales en el dise\u00f1o de la formaci\u00f3n de los futuros profesionales<\/strong>. \u201cPorque, para saber cu\u00e1l es la excelencia acad\u00e9mica necesaria de un futuro profesional y su tiempo de formaci\u00f3n, nadie mejor que los propios profesionales a trav\u00e9s de sus Colegios Profesionales\u201d, \u201ccon <s>l<\/s>as particularidades y conocimientos que les son propios\u201d. Los representantes de estas cuatro profesiones, asimismo, defienden el papel que juegan los entes colegiales a la sociedad, a la hora de aportar \u201cseguridad, conocimiento, \u00e9tica y garant\u00edas de una buena praxis, asegurada por una deontolog\u00eda propia\u201d. Adem\u00e1s de resultar clave poder garantizar unos m\u00ednimos de formaci\u00f3n que aporten esa solvencia profesional\u201d<\/p>\n\n\n\n<p>Con motivo del 8-M D\u00eda Internacional de la Mujer, los Consejos Generales y Colegios Oficiales de qu\u00edmicos, bi\u00f3logos, f\u00edsicos y ge\u00f3logos destacan la relevancia de la mujer en estas profesiones. \u201c<strong>La igualdad tiene que ser la norma en el acceso a todos los puestos de trabajo, y no la excepci\u00f3n<\/strong>\u201d, aseguran. \u201cDesde los Colegios Profesionales trabajamos para que esa igualdad pr\u00e1ctica y efectiva no sea un objetivo a largo plazo sino una realidad a muy corto plazo\u201d. \u201cY esta igualdad nos ayudar\u00e1 en gran medida a alcanzar los objetivos y metas de desarrollo sostenible. La Agenda 2030 nos marca la senda\u201d.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator is-style-wide\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Imagen de <a href=\"https:\/\/pixabay.com\/es\/users\/kkolosov-2105326\/?utm_source=link-attribution&amp;utm_medium=referral&amp;utm_campaign=image&amp;utm_content=2030266\">Konstantin Kolosov<\/a> en <a href=\"https:\/\/pixabay.com\/es\/?utm_source=link-attribution&amp;utm_medium=referral&amp;utm_campaign=image&amp;utm_content=2030266\">Pixabay<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator is-style-wide\"\/>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las profesiones cient\u00edfico-t\u00e9cnicas _representadas por el Consejo General de Colegios Oficiales de Qu\u00edmicos, Consejo General de Colegios Oficiales de Bi\u00f3logos, Colegio Oficial de F\u00edsicos y Colegio Oficial de Ge\u00f3logos_ exigen, como corporaciones de derecho p\u00fablico y actores protagonistas del proceso formativo de universitarios en Espa\u00f1a, su presencia en la ronda de consultas abierta por el [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":11703,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"tdm_status":"","tdm_grid_status":"","footnotes":""},"categories":[284,1207],"tags":[615],"class_list":{"0":"post-11702","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-comunicado-icog","8":"category-tt-57","9":"tag-ciencias"},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.0 - 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